曾用刊名：高师函授
《中小学教师培训》创刊于1984年，原刊名为《高师函授》,1989年更名为《中学教师培训》，1993年更名为《中小学教师培训》（月刊，国内外公开发行），是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训、促进教师专业发展的专业性学术刊物，是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具，是提高中小学教师实施素质教育能力和水平的重要园地。
本刊的办刊宗旨是：研究中小学教师培训前沿理论；探索中小学教师培训实践路径；交流中小学课堂有效教学经验；提升中小学教师实践智慧；宣传国内外最新师训成果；揭示中小学教师专业发展规律。本着重特色、树品牌、谋发展的办刊原则，坚持理论性、研究性、应用性于一体的办刊风格，注重理论研究，突出实践应用，追求理论研究与中小学教育教学实际问题解决的有效结合。做好师资培训者的助手、校长的参谋、教师的论坛。
本刊被评为“中文核心期刊”、中国期刊方阵“双效期刊”、“北方优秀期刊奖”、吉林省一级期刊，是国家哲学社会科学学术期刊数据库收录期刊（NSSD）、“中国人大复印报刊资料”重要转载来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊（CJFD）、中...查看详情

为了进一步适应信息社会对传媒发展的要求，推进期刊标准化建设，加大科研成果推广力度，更好地为广大读者服务，我刊根据“中华人民共和国国家标准”关于出版物的相关规则及用法、《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》，兼顾《中国学术期刊(光盘版)技术规范(CAJ-CD B／T 1-2006)》及相关期刊编校要求与实践通则，现对本刊投稿作如下规范：
一、来稿要求：
文稿应具有科学性、逻辑性、创新性和实用性，论文内容真实，数据准确可靠，论点鲜明,结论明确。文字简洁，逻辑合理，层次清楚，图表表达规范。稿件全文字数5500 —8000字为宜(包括摘要、图表、参考文献)。请使用规范汉字及词语。
切忌一稿多投，不得抄袭、冒用他人作品，来稿文责一律由作者自负。本刊将使用“期刊学术不端文献检测系统”对新投稿件进行防抄袭查询,对于不符合本刊要求的稿件不予采用。除作者本人声明外，本刊编辑部有权对来稿进行必要的删改。凡向本刊投稿获得刊出的稿件，即视为作者已默认授权本刊。本刊有权或授权第三方以其他形式(包括但不限于纸媒体、网络、光盘等介质)编辑、修改、出版和使用该作品，而无需另行征得作者同意,亦无需另行支付稿酬。
二、文稿撰写
1. 文题：文题应简明、准确，有专指性，并含有足够的信息。来稿中文题名一般不超过20 个汉字，以短语为主要形式,尤以名词短语为主。
2. 摘要：200字以内，应能客观地反映文章主要内容和信息，应说明研究目的、实验方法、结果和最终结论等，具有独立性和自明性，言简意赅。
3 关键词：3-5个，要求准确反映文章的主题，方便检索。
4基金项目参数：若为课题成果，请加注基金项目参数，如项目主持人、项目名称、项目来源、项目编号等。
5作者自然情况：包括工作单位、学历、职称、职务、社会兼职、研究方向，以及电话、电子邮箱、通信地址等联系方式。
6.参考文献：参考文献应按在文中出现的顺序排列，且标注齐全。参考文献格式请参考《中华人民共和国国家标准(GB／T 7714—2015)：文后参考文献著录规则》。